Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kerarifan Lokal Kediri Materi Keberagaman Budaya Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Kelas V Sekolah Dasar
Downloads
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi budaya siswa serta penggunaan media pembelajaran yang masih didominasi buku teks sehingga kurang menarik minat belajar pada materi keberagaman budaya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media e-book interaktif berbasis kearifan lokal Kediri yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi budaya siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analisis dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket kebutuhan. Tahap desain meliputi perancangan struktur, tampilan, dan fitur interaktif menggunakan Canva dan Heyzine. Tahap pengembangan dilakukan melalui validasi ahli materi dan ahli media, sedangkan implementasi dilakukan melalui uji coba terbatas dan uji coba luas pada siswa kelas V SDN Lirboyo 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata validasi sebesar 93,5% dengan kategori sangat valid, terdiri atas validasi ahli materi 90% dan ahli media 97%. Uji kepraktisan memperoleh rata-rata 99% dengan kategori sangat praktis, terdiri atas respon guru 98% dan respon siswa 100%. Hasil uji keefektifan menunjukkan nilai N-Gain 0,91 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, e-book interaktif berbasis kearifan lokal Kediri dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi budaya siswa kelas V sekolah dasar.
Downloads
Aini, Q., Rindrayani, S. R., & Sujai, I. S. (2025). Media Interaktif iSpring Suite 11 untuk Peningkatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran. 5(2), 75–84.
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 1–6.
Firmansyah, A., & Jiwandono, N. R. (2022). Kecenderungan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Student Centre Learning dan Teacher Centre Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.229
Wahyudi., Nurmilawati, M., Nurwenda, D. D., Rahmawati, C. A., Titis, A., Sari, R., Sahari, S., & Aziz, A. (2025). Pelatihan Teknik Dasar Memainkan Gamelan Berbasis Kreasi ( Aransemen ) Tembang Dolanan di SDN Jombatan 3 Jombang. 1(2), 21–30.
Mikraj, A. L., & Husna, K. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 4(1), 981–990.
Pendidikan, F. I., Adirilany, S. F., Sari, S. Y., Ferdiansyah, S., Nisa, K., Dos, J., Doutel, S., Malang, U. N., & Timur, J. (n.d.). Pengawasan Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa di Era.
Primasatya, N., & Mukmin, B. A. (2020). Jurnal Math Educator Nusantara ( JMEN ). 6(1), 84–93.
Sukarelawa, M. I., Pd, M., Toni, K., Indratno, M., Pd, S., Suci, M., Ayu, S., & Km, M. P. H. (2024). N-Gain vs Stacking.
Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Evaluation of the Use of Interactive Learning Media i n Increasing Students ’ Interest in Learning in Elementary Schools. 76.
Widyaningrum, D., Permana, E. P., & Kurnia, I. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Aksara Jawa Kelas III SDN 2 Bandung Prambon. 554–559.
Zunaidah, F. N., Santi, N. N., & Sahari, S. (2023). Pengenalan dan Penerapan Literasi Budaya melalui Program Campus On Duty ( CoD ). 19(01), 53–62.
Copyright (c) 2026 Anggi Puspita Ningsih, Nurita Primasatya, Wahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
