Analisis Kebutuhan Media FlashAR Untuk Mendukung Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar
Downloads
Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering menghadapi kendala karena konsep yang bersifat abstrak serta penggunaan metode konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Kondisi ini menyebabkan rendahnya pemahaman konsep bangun ruang dan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran flashcard berbasis Augmented Reality guna mendukung kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam kebutuhan pengembangan media pembelajaran flashcard bangun ruang berbasis Augmented Reality dalam mendukung kemampuan numerasi siswa kelas VI SDN Burengan 2. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa sekolah dasar yang dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatannya dalam proses pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket untuk memperoleh informasi terkait kondisi pembelajaran, kendala yang dihadapi, serta kebutuhan terhadap media yang inovatif dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan media pembelajaran yang interaktif, visual, dan menarik untuk membantu memahami konsep bangun ruang. Media flashcard berbasis Augmented Reality dinilai mampu menyajikan objek tiga dimensi secara konkret sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, pengembangan media ini sangat diperlukan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar.
Downloads
Daryanto dan Mohammad Karim. (2020). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Gava Media.
Esti Nur Qorimah dan Sutama. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol.12, No, 45.
Hidayati dan Widodo. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, Vol.9, No., 68.
Lestari dan Nugroho. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Dan Teknologi, Vol.9,No.2, 84.
Meilindawati dan Sari. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidika Dan Inovasi Teknologi, Vol.6, No., 58.
Nurrita, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45–52.
OECD. (2022). PISA 2022 Mathematics Framework. Paris: OECD Publishing.
Tersedia di: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2022-mathematics-framework/
Pratama dan Fitriyani. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.8, No., 63.
Primasatya. (2018). PENGEMBANGAN MULTIMEDIAGEOMETRI BERBASIS TEORI BERPIKIR VAN HIELE GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 3
Rahmawati. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidiikan, Vol.9, No., 73.
Sari dan Hidayat. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Urnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol.7, No., 54.
Setiawan, B., Rachmadtullah, R., Subandowo, M., & Srinarwati, D. R. (2022). Flashcard-based augmented reality to increase students' scientific literacy. KnE Social Sciences, 7(19), 192–201. https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12441
Wahyudi. (2021). Strategi Eksplorasi Gerak Tari Anak Sekolah Dasar Berbasis Permainan Tradisional. SEMENDIKJAR 4, FKIP. Universitas Nusantara PGRI Kediri
Wibawa dan Haryono. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, Vol.9, No., 72.
Wulandari dan Prasetyo. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran, Vol.8, No., 61.
Copyright (c) 2026 Hery Sudarsono, Nurita Primasatya, Wahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
