Efektivitas Penggunaan Model Discovery Learning Berbantu Media Pembelajaran Wordwall dan Quizizz Terhadap Pemahama Konsep Siswa pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Abdi Agape Pontianak (Studi Komparasi)
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan model pembelajaran discovery learning berbantu media wordwall dan quizizz terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Abdi Agape Pontianak. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental design tipe nonequivalent control group design. Sampe penelitian terdiri dari 54 siswa, yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan wordwall dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan quizizz. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, dokumentasi, dan anget respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 70.52 dan kelas kontrol sebesar 65,78. Setelah perlakuan, rata-rata posttest meningkat menjadi 91.56 pada kelas eksperimen dan 92,74 pada kelas kontrol. Hasil uji independent sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,499 (>0,05), yang menunjukan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Nilai effect size sebesar 0.185 menunjukan pengaruh penggunaan wordwall dibandingkan quizizz berada pada kategori sangat kecil. Selain itu, hasil angket menunjukan respon positif terhadap kedua media pembelajaran. Dengan demikian, wordwall dan quizizz sama-sama efektif dalam mendukung model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa.
Downloads
Alighiri, D., Drastisianti, A., & Susilaningsih, E. (2018). Pemahaman Konsep Siswa Materi Larutan Penyangga Dalam Pembelajaran Multiple Representasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2192–2200. https://doi.org/10.15294/jipk.v12i2.15735
Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Herman, Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran (T. P. Wahyuni (ed.); Edisi Ke-1). PT Global Eksekutif Teknologi.
Arsiyanto, A. R., Wanabuliandari, S., & Fajrie, N. (2021). Faktor-Faktor Hasil Pembelajaran Konsep Matematika Dalam Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.22460/p2m.v8i1p1-14.2226
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar (Edisi Ke-1). Penerbit Laksita Indonesia.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8, 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Deni, H. (2023). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Sejarah Di Kelas XI SMA Swasta Persiapan Stabat. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris, 5(04), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.55263/sintaksis.v5i2.496
Fatmawati, L., & Dewi, P. K. (2023). Buku Ajar IPS Dasar Berorientasi Pendidikan Multikultural (Edisi Pert). K-Media.
Haliza, V. N., Dewi, D. A., & Mulyana, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 16195–16221. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14695
Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Seminar Nasional Paedagoria, 3, 527–532. https://doi.org/10.30738/jipg.vol3.no2.a12252
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1). https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400 ISSN
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif,Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3, 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/1167
Milhani, Y. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division Dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Jurnal Jipsindo, 4(2), 101–128. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v4i2.17571
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, VI, 189–199. https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5628
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Musyawir, Ansori, S., Irani, U., Kartika, M., Delimayanti, Surwuy, G. S., Ismail, Nurul, S., Hidayah, Sihotang, C., Massang, B., Tuti, Puspitasari, Magfirah, I., S, A. A., & Elvianasti, M. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif (Sarwandi (ed.); Edisi Pert). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Nurdin, M., Rosmalah, & Muniyati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Trhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 14 Biru Kecamatan Tenete Riattiang Kabupaten Bone. Journal Basic Education, 2, 69–78. https://doi.org/10.35458/gjp.v2i1.741
Nurulhuda, S., Mariyam, & Marhayani, D. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(1), 37–46. https://doi.org/10.30998/jkpm.v10i1.24937
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran (Edisi Ke-1). Badan Penerbit UNM.
Pamungkas, D. A., Imron, A., Marzuqi, M. I., & Larasati, D. A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Word Wall terhadap motivasi belajar IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 10(01), 67–78. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i1.53199
Pinta, A. R., Karim, H. A., & Trisna, L. (2024). Implementasi Penggunaan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa di SMPN 3 Kecamatan Guguak. Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.59059/tarim.v5i1.983
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 70–77. https://doi.org/10.32493/al-jpkm.v3i1.17052
Ramanda, F., Firman, & Desyandri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Belajar IPAS Siswa SD. Jurnal Edu Research, 4, 213–226. https://doi.org/10.47827/jer.v4i4.145
Ramli, H. (2020). Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 6, 12–24. https://doi.org/10.62176/paradigma.v6i1.125
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran (Edisi Ke-1). Eureka Media Aksara.
Supardi, Satria, M. R., Oktafiana, S., & Nursa’ban, M. (2021). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (Edisi Pert). Pusat Perbukuan.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran (Edisi Ke-1). CV. Adanu Abimata.
Wava, A., Agustina, M., & Azzahra, A. H. (2023). Game Sebagai Media Pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama (SMP): Literature Riview. Jurnal Cendikia Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i1.1507
Wiyono, H. (2021). Pendidikan IPS. Lakeisha.
Copyright (c) 2026 Fajar Cahyo Purnomo, Aminuyati Aminuyati, Yusawinur Barella
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
