Konsep Dasar Kurikulum Merdeka: Menavigasi Tantangan Pendidikan Kekinian
Downloads
Fenomena digitalisasi, globalisasi, serta revolusi industri 4.0 menuntut perubahan fundamental pada sistem pendidikan di Indonesia. Kurikulum yang sebelumnya diterapkan dianggap terlalu padat dan kurang adaptif untuk memenuhi ragam kebutuhan peserta didik, sehingga pemerintah memperkenalkan Kurikulum Merdeka sebagai langkah strategis dalam reformasi pendidikan nasional. Tulisan ini bertujuan menelaah konsep fundamental Kurikulum Merdeka dan mengevaluasi cara kurikulum tersebut menjawab tantangan pendidikan kontemporer di Indonesia. Penelitian memakai metode kualitatif dengan metodologi Kajian literatur. Informasi dikumpulkan bersumber dari buku, jurnal ilmiah, serta dokumen resmi Kurikulum Merdeka. Analisis data melalui tiga fase: meringkas, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Temuan mengindikasikan bahwa Kurikulum Merdeka berlandaskan prinsip belajar merdeka yang menjadikan peserta didik sebagai pelaku aktif dalam proses pembelajaran, dengan empat komponen utama: pembelajaran berbasis proyek, diferensiasi pembelajaran, penekanan pada kompetensi, serta struktur kurikulum yang sederhana. Kurikulum ini juga memperkokoh Sikap peserta didik dilihat melalui enam aspek Profil Pelajar Pancasila. Sehubungan dengan tantangan pendidikan masa kini, Kurikulum Merdeka berfungsi sebagai jawaban konkret terhadap empat masalah utama: ketimpangan fasilitas, rendahnya literasi digital, kurangnya pelatihan guru dalam integrasi teknologi, serta perubahan pola belajar pasca pandemi. Diharapkan tulisan ini dapat menjadi landasan bagi riset selanjutnya untuk mengeksplorasi solusi praktis dalam mengatasi kendala penerapan Kurikulum Merdeka di lapangan.kekinian, profil pelajar pancasila, merdeka belajar.
Downloads
Amrullah, J. D. R., Prasetya, F. B., Rahma, A. S., Setyorini, A. D., Salsabila, A. N., & Nuraisyah, V. (2024). Efektivitas Peran Kurikulum Merdeka terhadap Tantangan Revolusi Industri 4 . 0 bagi Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1313–1328. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.754
Antoniuk, L., & Zasiadivko, V. (2023). DIGITAL LITERACY AND TECHNOLOGIES FOR EDUCATION: PRINCIPLES AND TOOLS. Grail of Science, 26, 249–252. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.14.04.2023.044
Azzahra, I. F., Al Farel, M. R., & Rahmadhani, R. (2025). Kurikulum Merdeka: Telaah Potensi dan Tantangan Implementatif dalam Mewujudkan Pendidikan Fleksibel di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(3), 1–11. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1530
Fatwanti, D., Amelia, W., Zarra, Z. A., Wardani, M., Ummah, N., Amaro, R., Sobari, N., Azhari, I., & Sugandi, Y. (2026). PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DAN TANTANGANYA DI SEKOLAH. Pediaqu?: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 2426–2434. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/4214/3644
Fauzan, & Arifin, F. (2022). Desain Kurikulum Dan Pembelajaran Abad 21. KENCANA.
Imamatuzzadah, A. W. (2026). Rendahnya Literasi Digital Siswa SD: Bukti Kegagalan Kurikulum dalam Menghadapi Era Digital. S2dikdasfip Unesa. https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/post/rendahnya-literasi-digital-siswa-sd-bukti-kegagalan-kurikulum-dalam-menghadapi-era-digital
Islamiyah, N., Widyartono, D., & Yuliati, T. (2024). PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. 4(10), 1084–1090. https://doi.org/10.17977/um064v4i102024p1084-1090
Jewarut, S., Durasa, H., & Usman. (2025). TRANSFORMASI PENDAMPINGAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila(P5) BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DALAM KONTEKS PEMANFAATAN PANGAN LOKAL. Uwais Inspirasi Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/TRANSFORMASI_PENDAMPINGAN_Projek_Penguat/H49BEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=55
Juliani, R., Rahmatsyah;, R., Lubis;, R. H., Bara;, A. S. B., Nasution;, B., Khoir;, A. I., Febriza;, T. R., Andini, N. S. L., Syahdila;, T., & Khairanum, A. (2024). Implementasi pembelajaran diferensiasi berbasis projek dalam mengakselerasi kurikulum merdeka. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(3). https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i3.25881
Kemal, M., Nur, M., Nasir, M., & Fleksibel, A. M. (2024). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA YANG FLEKSIBEL?; Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 855–860. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24801
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2020). Profil Pelajar Pancasila. Direktorat Sekolah Dasar. https://ditsd.kemendikdasmen.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila
Ma’ruf, M. H. (2024). Analisis Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Era Pendidikan Kontemporer Abstrak. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 16–23. https://doi.org/10.24176/anargya.v7i1.12407
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA?: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Murtadho, M. I., Rohmah, R. Y., Jamilah, Z., Islam, U., Maulana, N., Ibrahim, M., Islam, U., Maulana, N., Malang, M. I., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2023). The Role Of Digital Literacy In Improving Students’ Competence In Digital Era. AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies, 8(April), 253–260. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v8i2.2328
Ns, M., Rahman, A., & Habiburrahman, S. (2022). Madrasah Leadership in the Post COVID-19 Era?: Lesson Learn From Crisis in Indonesia. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(2), 193–198. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1037
Rozi, F., Ramadhani, A., Ananda, D., Barus, B., Wulan, D., & Lumbantobing, J. (2025). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka dan Tantangan Pengimplemengtasiannya Di SDN 106806 Cinta Rakyat Analysis of the Implementation of the Independent Curriculum and the Challenges of its Implementation at SDN 106806 Cinta Rakyat. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 2(3), 5738–5743. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=iRVIdGwAAAAJ&citation_for_view=iRVIdGwAAAAJ:UeHWp8X0CEIC
Sadia, & Retnasari, D. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 18(1), 1–6. https://journal.uny.ac.id/index.php/ptbb/article/view/68006
Salim. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana. https://www.google.co.id/books/edition/Penelitian_Pendidikan_Metode_Pendekatan/2fq1DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Salim, N. A. (2023). Revolusi Pendidikan: Menavigasi Era Baru Dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 14(1), 171–179. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i1.2231
Salsabila, A., & Nawawi, E. (2023). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Abad Ke-21 Di SMA Negeri 1 Palembang. 2(01), 98–108. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.164
Setiawan, S. A. (2024). Tantangan guru pai mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pendidikan agama islam. JIPMI Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 49–64. https://ejournal.staisyekhjangkung.ac.id/jipmi/article/view/92
Sleman, M. 8. (2024). Tantangan Pendidikan di Era Digital. IT & Humas MTs Negeri 8 Sleman. https://mtsn8sleman.sch.id/blog/tantangan-pendidikan-di-era-digital/
Suharti. (2022a). DIMENSI KREATIF (D. A. Faqumala, L. Hambali, & E. T. Rahmawati (eds.)). Pusat Penguatan Karakter Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. https://cerdasberkarakter.kemendikdasmen.go.id/wp-content/uploads/2023/09/Salinan-Kreatif-v5.pdf
Suharti. (2022b). Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. Pusat Penguatan Karakter Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. https://cerdasberkarakter.kemendikdasmen.go.id/wp-content/uploads/2023/09/Salinan-BBB-v5.pdf
Sulistiawati, A., Khawani, A., Yulianti, J., Kamaludin, A., Munip, A., Kalijaga, S., Pancasila, P. P., Lokal, K., Dasar, S., Profile, P. S., & Wisdom, L. (2023). Implementasi profil pelajar pancasila melalui proyek bermuatan kearifan lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 195–208. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.7082
Sulistyawati. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 PALU [UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) DATOKARAMA PALU SULAWESI TENGAH]. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/5380/1/TESIS SULISTYAWATI LENGKAP.pdf
Wahid, N. N., Desiana, D., Nanda, U. L., Anggraini, W. A., Pradani, T., Aziz, N. J. A., Rasyid, D. Al, Sanjayyana, A. R., & Putri, P. K. (2025). Metode Penelitian dalam Akuntansi: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Bayfa Cendekia Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_dalam_Akuntansi_Pendek/q6ZzEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Wijaya, B. A. (2023). DAMPAK PERUBAHAN POLA PEMBELAJARAN DARING DAN LURING PADA EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 54–60. https://doi.org/10.24176/jino.v6i1.7748
Zamjani, I., Solihin, L., Nuraini, F., Azizah, S. N., Purnama, H. R. B. G. K., Rakhmah, D. N., Joko, Rahmadanty, Pratama, J. A., Wicaksono, E., Samosir, I., & Rahmadanty, P. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI PESERTA DIDIK. Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/file/kebijakan/1729135165_file.pdf
Zuariah, S. K., Khoirany, N. S., Nurantika, R., Rahmani, S. N., Nurjamilah, S., & Rahman, A. S. (2024). Tantangan Guru Dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. SanskaraPendidikan Dan Pengajaran, 2(03), 172–179. https://doi.org/10.58812/spp.v2i03.320
Zumrotun, E., Widyastuti, E., Sutama, S., Sutopo, A., & Murtiyasa, B. (2024). Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu. Ideguru?: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1003–1009. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
Copyright (c) 2026 Hilyah Zahra, Rizka Mukaromatussalisah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
