Pengaruh Pendekatan Deep Learning Terhadap Keterampilan Lari Estafet Pada Siswa Kelas XII B Sma Negeri 1 Kota Kupang
Downloads
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan awal siswa pada materi lari estafet, di mana siswa masih kurang menguasai teknik start, koordinasi pergantian tongkat, dan teknik memasuki garis finish. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Deep Learning terhadap peningkatan keterampilan lari estafet pada siswa kelas XII B SMA Negeri 1 Kota Kupang. Pendekatan pembelajaran Deep Learning dipilih karena menekankan pada keterlibatan aktif, pemahaman konsep gerakan secara mendalam, serta pemberian pengalaman belajar yang bermakna melalui observasi dan umpan balik langsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain pretest-posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas XII B SMA Negeri 1 Kota Kupang yang mengikuti pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Instrumen penelitian berupa tes keterampilan lari estafet yang mencakup aspek sikap awalan, pergantian tongkat, dan sikap akhir. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan lari estafet siswa setelah diberikan perlakuan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata posttest sebesar 8,30 yang lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 5,58. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (Sig. 0,051 dan 0,058 > 0,05), dan uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, penerapan pendekatan Deep Learning terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan lari estafet siswa.
Downloads
Angga, P. D., & Sari, A. J. (2025). Deep Learning?: Bagaimana Implementasinya Pada Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan ( PJOK )? Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1373–1391. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3227
Ashari, L. H., & Herlina. (2025). Kesiapan Guru PJOK SD dalam Integrasi Teknologi pada Pendekatan Deep Learning ( Versi Mendikdasmen ) Model TPACK Pendahuluan. Jurnal Pendidikan Olahraga Kesehatan Dan Rekreasi, 8(3), 360–372. https://doi.org/10.29408/porkes.v8i3.32427
Asih, T., Hartati, W., Insan, U., & Utomo, B. (2025). PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PJOK DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA KKG KORWED TUREN MALANG. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS, 4(4), 424–430. https://doi.org/https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i4.8254
Astuti, F., Izzaty, R. E., Saloh, A. E., Ayun, M. H., & Patrihartati, S. (2025). INCREASING TEAMWORK OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH A PUZZLE ESTAFET GAME. Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36728/cijgc.v6i1.4789
Butsiarah, & Zaum, S. (2025). Implementasi Deep Learning sebagai Media Evaluasi Keterampilan Gerak Dasar Atletik dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(04), 898–905. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjp.v5i04.1893
Eliyanti, N. K., Suastra, W., & Suarni, N. K. (2024). INTERACTIVE INNOVATION OF EDUGAME-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA TO IMPROVE SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF GRADE VI ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 15(1), 32–44. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v15i1.6041
Hasbi. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN GERAK SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJAS. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga, 3(1), 42–52. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/pior.v3i1
Kurniawan, R. T., & Yulfadinata, A. (2026). Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PJOK di SMP Negeri 3 Gresik. Jurnal Keolahragaan, 12(April), 152–162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/jkor.v12i1.24070
Kurniawati, A., & Permadi, A. A. (2026). Analisis Implementasi Deep Learning Mata Pelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga Kesehatan Dan Rekreasi, 9(1), 415–431. https://doi.org/10.29408/porkes.v9i1.33976
Meikahani, R., Setyo, E., Riky, K., Nugroho, D., & Santoso, P. (2025). Socialization of Deep Learning Teaching Model for Physical Education Students. Journal Of Community Engagement, 6(4), 1031–1038. https://doi.org/https://doi.org/10.47679/ib.20251282
Putra, E. A., & Hidayat, T. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Drill Terhadap Peningkatan Kelincahan Peserta Didik Pada Materi Footwork Dalam Permainan Bola Voli Di Salah Satu SMA Negeri Sidoarjo. Jurnal Dunia Penddikan, 7(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jurdip.v7i1.5586
Ramadhan, F., Setiawan, D. R., Alea, T. K., Rahayu4, E. T., & Suherman, A. (2023). Pengaruh Teaching For Personal And Social Responsibility Model Dalam Pembelajaran Atletik Nomor Lari Estafet SMPN 1 Karwang Barat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(November), 385–391. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10114792
Ramadhan, K., Azahra, F., Qolbi, M. H., Sukartono, G., Widagdo, B. S. K., Wiguna, A. C., & Iriana, L. (2026). Pelatihan Aktivitas Lari Estafet Berbasis Sport Pedagoy Untuk Meningkatkan Kerja Sama Tim di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pengabdian Olahraga Di Masyarakat, 1(1), 62–70. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jpom.v7i1.26604
Ulfah, W. A., & Putranto, D. (2025). Model pembelajaran PJOK berbasis experiential learning untuk meningkatkan basic movement skills. Bravo’s: Journal of Physical Education and Sport Science, 13(1), 739–752. https://doi.org/https://doi.org/10.32682/bravos.v13i4/216
Copyright (c) 2026 Rijal Exando Liu, Ronald Dwi Ardian Fufu, Erwin Sarnoto Neolaka, I Nyoman Wahyu Esa Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
