Perancangan Model Konseptual Virtual Lab Berbasis REACT–OBE Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Mahasiswa Teknik Informatika
Downloads
Pembelajaran Bahasa Indonesia pada mahasiswa Teknik Informatika masih menghadapi berbagai tantangan, terutama rendahnya keterkaitan materi dengan bidang keilmuan mahasiswa serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya penguasaan kompetensi berbahasa akademik, seperti kemampuan menulis ilmiah, membaca kritis, dan komunikasi akademik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model konseptual Virtual Lab berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) dan Outcome-Based Education (OBE) untuk mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kontekstual, interaktif, dan berorientasi pada capaian pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) yang difokuskan pada tahap analisis kebutuhan, perancangan model konseptual, dan validasi ahli. Data diperoleh melalui studi literatur, analisis kebutuhan pengguna, serta penilaian oleh ahli pembelajaran dan teknologi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Virtual Lab yang dikembangkan terdiri atas tiga komponen utama, yaitu integrasi capaian pembelajaran berbasis OBE, sintaks pembelajaran berbasis REACT, dan lingkungan virtual yang mendukung aktivitas belajar berbasis praktik, kolaborasi, refleksi, serta transfer pengetahuan. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model yang dirancang memiliki tingkat kelayakan yang baik secara konseptual dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada mahasiswa Teknik Informatika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model konseptual Virtual Lab berbasis REACT–OBE berpotensi menjadi landasan pengembangan sistem pembelajaran digital yang lebih adaptif, kontekstual, serta mendukung peningkatan keterampilan akademik mahasiswa secara kontekstual dan berkelanjutan.
Downloads
Branch, R. M. (2023). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Emda, A. (2025). Laboratorium virtual sebagai alternatif media berbasis teknologi dalam pembelajaran abad ke-21. Jurnal Kajian Akademik, 8(1), 15–27.
Fajri, B. R., Fitri, A. D. L., Huda, Y., Huda, A., & Christy, J. (2023). Virtual reality simulation design for educational learning environment. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 16(1), 97–108.
Koç-Akran, S. (2024). The Effect of REACT Strategy on Students’ Critical Thinking Skills and Learning Achievement. International Journal of Educational Research Open, 6, 100315. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100315
Li, Y. (2024). Virtual Laboratory-Based Learning in Higher Education: A Systematic Review of Student Engagement and Learning Outcomes. Education and Information Technologies, 29(4), 5123–5145. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12345-6
Mahrishi, M. (2025). Outcome-Based Education Implementation in Higher Education: Challenges and Opportunities. Journal of Education and Learning, 14(1), 45–56.
Makransky, G., Petersen, G. B., & Klingenberg, S. (2021). Can an Immersive Virtual Reality Simulation Increase Students’ Interest and Career Aspirations in Science? British Journal of Educational Technology, 52(5), 2072–2087. https://doi.org/10.1111/bjet.13124
Mufanti, R., Susilo, A., & Wahyuni, D. (2024). Outcome-Based Education in Indonesian Higher Education: Challenges and Future Directions. Journal of Education and Practice, 15(2), 78–89.
Nasution, R. F., Ritonga, M. U., & Rahmadany, S. (2025). Optimalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis literasi akademik pada mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 14(2), 112–124.
Rambega, U. L. (2018). Implementasi media laboratorium virtual pada pendekatan pembelajaran aktif. Jurnal Pendidikan MIPA, 6(2), 88–95.
Reeves, T. D., & Crippen, K. J. (2021). Virtual Laboratories in Science Education: A Review of Research and Practice. Journal of Science Education and Technology, 30(3), 321–334. https://doi.org/10.1007/s10956-021-09879-4
Revianti, S. L., & Anggoro, P. D. W. (2022). Interaksi kolaboratif menggunakan virtual reality berbasis web dalam pembelajaran bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 13(2), 45–57.
Sari, D., Hidayat, T., & Nugroho, A. (2023). Contextual Learning Approach to Improve Academic Writing Skills in Higher Education. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 580–592.
Setiawan, A., & Pratama, R. (2022). Digital Learning Environment for Academic Literacy Development in Higher Education. International Journal of Instruction, 15(4), 721–738.
Theresia, C. (2023). Efektivitas penggunaan media laboratorium virtual terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia, 35–38.
Widodo, H., & Kurniawan, B. (2023). Integration of Technology and Outcome-Based Education in University Learning. Journal of Educational Technology Systems, 52(1), 34–49.
Copyright (c) 2026 Rizki Fadila Nasution, Wira Apriani, Windy Ayu Pratiwi, Tri Amelia Syah Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
